A continuación, debido a la actividad realizada en clase sobre los métodos de investigación, hemos decidido hacer el siguiente resumen con las ideas principales de cada uno de los métodos .
Albert, M.J. (2007). Métodos cualitativos de investigación. En M.J. Albert, La investigación educativa. Claves teóricas (pp. 197-226). Madrid: McGraw-Hill.
El método biográfico.
A través del método biográfico, se pretende mostrar el testimonio subjetivo de una persona en el que se recogen tanto los acontecimientos, como las valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia, lo cual se materializa en una historia de vida, es decir, en un relato autobiográfico obtenido por el investigador mediante entrevistas sucesivas. En el método biográfico, podemos señalar dos conceptos:
- Biografía: historia de la vida de una persona.
- Autobiografía: vida de una persona escrita por ella misma.
Diferencia los siguientes documentos:
Documentos personales. Se trata de cualquier tipo de registro no motivado incentivado por el investigador durante el desarrollo de su trabajo que posee un valor afectivo o simbólico para su futuro para el izado.
Registros biográficos. Se trata de aquellos registros obtenidos por el investigador a través de la encuesta.
Existen diferentes ventajas e inconvenientes que podéis observar en la lectura.
Etnografía.
Algunas definiciones que podemos encontrar son:
- Descripción o reconstrucción en la lítica de escenarios y grupos culturales contactos.
- La etnografía es el estudio descriptivo de una cultura, comunidad o de algunos de sus aspectos fundamentales de la perspectiva de comprensión global de la misma.
- Desde el enfoque de la investigación, entendemos la biografía como una modalidad de investigación de las ciencias sociales.
Algunas características/ rasgos.
- El análisis de los datos implica la interpretación de los significados y funciones de las actuaciones humanas expresando a través de descripciones y explicaciones verbales, adquiriendo análisis estadístico un plano secundario.
- Un carácter holístico.
- Describe los fenómenos de manera global en sus contextos naturales.
- Tendencia a trabajar fundamentalmente con los datos no estructurados.
- Se centra en un número reducido de casos, en ocasiones único detalle.
Hay seis modalidades etnográficas:
Etnografía antropológica. Se centra en aspectos de cómo las personas actúan y viven en sus ambientes, así como sus creencias y costumbres sobre el mundo.
Etnografía clásica. Su objetivo realizar descripciones comprensivos de las elaboraciones culturales que realizan las personas desde su posición.
Etnografía sistemática. El eje central de esta corriente es definir la estructura de la cultura dejando en un segundo plano a las personas y su integración social.
Etnografía interpretativa. esta modalidad probé amplias descripciones de los conductos y conduce al lector, a través de la lisis, o conjuntos de inferencias implicaciones de conductos incrustado y ocultas en su contexto cultural.
Etnografía crítica. Los defensores de esta corriente está en el desacuerdo con los enfoques anteriores, que considera la cultura como es que estoy fuera, espero no ser descubierto.
Etnografia de la comunicación. Se desarrolla desde la sociolingüística, la antropología y la sociología.
La fenomenología.
La fenomenología es la corriente filosófica que más influjo ha tenido en el pensamiento del siglo XX.
Características.
- La investigaciones fenomenológica es el estudio de la experiencia vital, del mundo de la vida, y de la cotidianidad..
- La investigación fenomenológica es la explicación de los fenómenos dados de la conciencia.
- Es el estudio de las esencias. Se cuestiona por la verdadera naturaleza de los fenómenos.
Proceso fenomenologico.
Búsqueda de múltiples perspectivas. El investigador debe reflexionar sobre los acontecimientos situaciones o fenómenos, y se pueden obtener diferentes visiones. La del investigador, y la de los participantes. Se trata de obtener toda la información desde distintas perspectivas.
Búsqueda de la esencia y la estructura. El investigador lee y relee toda la información de la que dispone hasta lograr una estrecha comprensión global.
Constitución de la significación: en esta fase se profundiza más en el examen de la estructura centrándose en cómo se forma la estructura de un fenómeno determinado de la consciencia.
Suspensión de enjuiciamiento: El investigador o suprime todos sus juicios según recoge la información y se familiariza con el problema. Se trata de distanciarse de la actividad para poder contemplar la con libertad.
Interpretación del fenómeno. El proceso persigue la identificación de la estructura fundamental del fenómeno. Se trata de sacar a la luz los significados ocultos, de extraer de la reflexión una significación que profundice por debajo de los significados superficiales y obvios presentados por la información acumulada a lo largo del proceso.
La etnometodologia.
Es una corriente sociológica de pensamiento que surge en la segunda mitad del siglo XX como reacción contra la sociología de origen cuantitativo.
Como conceptos claves como tenemos los siguientes.
- La indexicalidad. La construcción de la vida social a través del lenguaje.
- Las palabras adquieren su sentido más completo en el contexto donde se producen y utilizan. Los significados son inteligibles para los que no habita en el contexto.
Características, limitaciones y proceso de investigación.
- Se centra en el análisis cualitativo detallado de las pautas de interacción social, la manera en las que las personas crean y construyen sus formas de vida y el orden y la reglas sociales.
- No le basta con la simple comprobación de regulaciones sino que desea también interpretarlas y comprenderlas.
Limitaciones:
- Los objetivos que persigue son agresivamente desprovistos de todo contenido teórico que tenga relación con la sociología.
- Sostiene como crítica que ningún enfoque objetivo generalizador es posible en las ciencias sociales, las cuales, por su propia naturaleza, no pueden proporcionar más que descripciones y idiograficas
El estudio de casos.
Definición y características.
El estudio de casos es definido como un examen completo o intenso de una faceta, una cuestión o quizás los acontecimientos que tienen lugar en un Marco geográfico a lo largo del tiempo.
El estudio de casos como metodología de investigación presenta las siguientes características:
- Es eficaz como forma de acercamiento a la realidad.
- Permite su identificación/reconocimiento/comprensión.
- Opera a través de la descomposición y análisis de la realidad en sus variables más significativas.
Tipos de estudios de casos:
Los diseños de caso único: son aquellos que centran su análisis en un único caso.
Los diseños de casos múltiples: se utilizan cuando queremos estudiar varios casos únicos a la vez para estudiar la realidad que se desea explorar, describir, explicar. Un factor importante en los casos múltiples es que la elección de los casos ha de estar en función a la importancia o revelación que cada caso concreto puede aportar al estudio en su totalidad.
Estudios de caso intrínseco. Este tipo de estudio lo que pretende es alcanzar una mejor comprensión del caso en concreto.
Estudios de caso instrumental. Éste tipo de estudios secundarios, desempeña un papel de apoyo facilitando la comprensión de algo. El caso puede ser característico de otros..
Estudio de casos colectivo: este tipo de estudio se realiza cuando me interese centra en un fenómeno, población o condición general.
El estudio de casos descriptivo presenta un informe detallado del caso en estudio sin fundamentación teórica.
El estudio de casos interpretativo reúna información de un caso con la finalidad de interpretar o teorizar acerca del caso
El estudio de casos evaluativo implica descripción, explicación y juicio. Se utiliza sobretodo para el estudio de programas escolares, para la evaluación educativa …
Ventajas y limitaciones.
- Los estudios de caso conectan directamente con la realidad.
Reconocen la complejidad y variedad del entramado social.
Pueden constituir una base de datos para múltiples propósitos.
Inducen el acción.
Se cuestiona el valor de los estudios en un solo evento.
Falta de atención a la validez tanto interno como externo.
Limitadas opciones del diseño.
Dificultad existente para realizar los hallazgos.
El modelo Lewiniano se basa en 4 modalidades de investigación acción.
Diagnóstica. Se recogen datos y se realiza un diagnóstico de la situación.
Participativa. Todos los miembros de la comunidad están implicados.
Empírica. Estudia un problema social mediante una acción que supone un cambio y valora los efectos producidos de una manera sistemática.
Experimental. Lo mismo que la anterior pero no con un diseño experimental o cuasi experimental.
Las investigadoras 